最近几年，各地都在推进农村教育资源均衡，通过给农村学校配齐设施、派优秀老师下乡、共享优质资源等方式，缩小农村和城市教育的差距，让农村孩子不用去城里，在家门口就能享受到优质教育。最近几年，各地都在推进农村教育资源均衡，通过给农村学校配齐设施、派优秀老师下乡、共享优质资源等方式，缩小农村和城市教育的差距，让农村孩子不用去城里，在家门口就能
以前农村学校的条件差距很大，有的学校没有像样的操场，上体育课时只能在泥地上跑；有的学校图书馆里的书还是十几年前的旧书，孩子没什么新书可看；还有的学校因为老师少，一个老师要教好几门课，教学质量难以保证。现在这些情况在慢慢改变，政府投入资金给农村学校建标准化操场，铺上塑胶跑道，安装篮球架；给图书馆更新书籍，加入童话、科普、历史等各类适合孩子的读物，还配上阅读桌椅，让孩子有舒服的阅读环境。
在河南某农村小学，以前只有一台老旧的投影仪，老师上课只能靠黑板写。现在学校每个教室都装了智能黑板，能显示动画、图片，老师讲 “动物世界” 时，放一段长颈鹿的视频，孩子看得特别认真，理解也更快。该校老师说：“有了智能黑板，上课更方便了，孩子的注意力也更集中，以前不爱发言的孩子，现在也会主动举手提问。”
除了硬件，师资均衡也很重要。各地推行 “教师轮岗”，让城市学校的优秀老师到农村学校任教，期限一般是 2-3 年。比如江苏某城市小学的语文老师王老师，去年轮岗到农村学校，她把城市里的 “小组合作学习” 方法带过去，让孩子分组讨论课文，还组织朗诵比赛，慢慢的，农村孩子的表达能力提高了，对语文的兴趣也浓了。“农村孩子很聪明，只是缺少引导，只要方法对，他们一点都不比城市孩子差。” 王老师说。
另外，农村学校还会和城市优质学校 “结对子”，比如城市学校把好的教学方案、备课资料分享给农村学校，农村老师可以去城市学校听课，学习教学方法。通过这些方式，农村学校的教学质量慢慢提了上来。
不过有些偏远农村地区，因为位置太偏，优秀老师不愿意去；还有的农村学校规模小，资源共享起来不方便。对此，各地正在给下乡的老师发生活补贴，在农村建教师周转房，解决老师的住宿问题；对于小规模学校，采取 “走教” 模式，让一个老师定期去几个学校上课，比如音乐老师每周去 3 个村小，每个学校上 2 节课，确保每个孩子都能上到专业的课。
教育资源均衡不是一朝一夕的事，但只要持续推进，农村孩子就能在家门口享受到和城市孩子一样的优质资源，拥有平等的成长机会。未来，农村教育会越来越好，农村孩子的未来也会更光明。