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天鹤幼儿园SWOT分析

发布者:澄江成教  发布时间: 2014-01-14   阅览次数:2356次
 

天鹤幼儿园优劣势SWOT分析

天鹤幼儿园创办于1996年,2000年搬迁至现址,是江阴市澄江街道管辖下的一所公办幼儿园,是无锡市一类幼儿园。幼儿园曾获得无锡市安全文明校园江阴市特色幼儿园、江阴市先进学校、江阴市文明单位、江阴市合格保健室,江阴市A级食堂,等荣誉,幼儿园“亲近自然”环保特色显著,幼儿围棋在本地区获奖率始终保持领先地位。通过对本园全体教师的调查问卷,及园部相关领导的访谈了解,现就本园地理环境、学校规模、硬件设备、社区资源、教师资源、行政人员、后勤人员、幼儿、家长几方面,分别以优势、劣势、机会点与威胁等四个方面表述。

因素

S〈优势〉

W〈劣势〉

O〈机会点〉

T〈威胁点〉

地理环境

1.    幼儿园位于新华路130号,天鹤六村内,靠近市中心,处于澄江街道中心地带。

2.    东有大桥路,南有人民路,北有新华路,交通便利。

3.    幼儿园在天鹤六村小区内,闹中取静,小区保安与幼儿园保安两重保安,为幼儿园安全工作上了双保险。

1.    新华路为主干道,但路面不宽为两车道,前面有要塞实验小学,后面有天鹤幼儿园,上学放学时非常拥堵,给家长、孩子、教师带来诸多不便。

2.    幼儿园位于小区内,紧邻居民房,园舍没有扩建余地。

1.    位于澄江街道中心地带,交通方便,便于去附近姐妹园学习交流。

2.    天鹤小区为成熟性小区,小区规模大,本地人口较多,新市民也较多,为幼儿园提供充足的生源。

3.    位于小区内,可享受小区物业规范管理下的整洁、有序的环境。

        

1.幼儿园隐藏于小区内,马路上没有路牌与标识,行人与  家长难以发现,影响幼儿园的知名度与入园率,幼儿园施教区范围内幼儿有外流现象。

学校规模

1.    幼儿园有39班,学生321位,教职工38位,规模适中,适合管理。

1.小班、中班6个班级在本部,大班3个班在要塞实验小学内,距本部300米远,为统一管理带来一定的难度。

1.因为大班在要塞实验小学里面,所以很多小学资源可以利用,如小学大礼堂、大操场等,且幼小衔接活动方便。

1.因本部空间有限,如果要塞实验小学不让我园大班部设在里面的话,我园就面临着缩3个班级的危险。

硬件设备

1.    园舍为两层建筑,安全性高,较适合幼儿年龄特点。

2.    本部六个班级都配有盥洗室,方便幼儿如厕盥洗。

3.    每班配有电视机、投影仪、电脑、照相机,园部配有白板投影仪、摄像机,现代化教学设备逐步完善。

4.    有风雨大厅,下雨天幼儿可以照常活动、做操。

1.    园舍面积极小,勉强容纳6个班级,活动室面积及绿化面积均不够,没有多功能活动室及各类专用室。

2.    大部分活动室采光、通风均较差,引起家长不满,经常有家长要求换班级。

3.    班级部分相机、电脑老化。

1.    园舍为二层设计,可以向上建筑,以扩大活动室面积。

2.    每班的电子化设备能为

教学服务,取得较好效果。

1.    因园舍面积极小,各种设施不达标,致使我园评不到省优质幼儿园,一来造成生源流失,二影响经费来源。

2.    部分班级没有配套午睡室,大班3个班级合用一个盥洗室,幼儿要走一段路才能达到,为幼儿一日活动带来诸多不安全因素。

社区资源

1.附近有天鹤社区,天鹤菜场、要塞派出所、要塞实验小学、乐天玛特超市、吉麦隆超市,人文资源丰富。

2.附近有大桥公园、花鸟市场、华煜公园、天鹤公园,自然资源丰富。

1.幼儿园没有专门人员去跟这些部门联系,大部分资源未能完全利用。

1.社区资源、自然资源丰富,便于组织幼儿各类外出实践活动。

2.社区经常会来我园搞活动,拓宽了幼儿的视野。

1.部分单位不大愿意为幼儿园提供便利。

教师资源

1.    幼儿园共有教师24名,平均年龄33.37岁,是一支年轻有活力的教师队伍

2.    教师均为学前教育专业教师,其中本科生15个,占62.5%。大专生9个,占37.5%,是一支高学历的教师队伍。

3.    幼儿园有1名无锡市教学能手、2名江阴市教学新秀、1名江阴市优秀教科室主任、1名镇教学能手、1名镇教学新秀,业务能力强。

1.    公办教师15名,占62.5%,合同教师2名,占8.3%,编外教师4名,占16.67%,补充用工3名,占12.5%,四种类型的教师同工不同酬,造成部分教师积极心不高,为管理带来困难。

1.教师平均年龄轻,有创新精神、有闯劲,发展空间大。

2.年龄呈金字塔式结构,新老教师传帮带工作开展较好。

1.  因补充用工工资低,流动性大,为教育教学带来不便。

2.  因年龄偏轻,大多教师正值育龄期,经常有教师产假,班级长跟换老师引起家长不满,为管理带来一定难度。

行政人员

1.    新老搭配,优势互补。

2.    条线分明,服务意识强。

1.    会计没有会计证。

2.    事多人少,行政人员较为辛苦。

1.年轻的行政人员年轻有闯劲,能带领全园进行教育教学研讨,使幼儿园业务提升较快。

1.部分行政人员身兼多职,较为繁忙,影响正常作息。

后勤人员

1.幼儿园有2个保安,3个食堂成员,9个保育员,后勤人员配备充足,能较好地做好后勤服务工作。

2.保安为保安公司专职保安,保育员均有上岗证。

1.后勤人员均为高中以下文化,文化层次不高,平均年龄47.07,年龄偏大,不容易接受新事物。

2.食堂掌勺人员没有厨师证,厨艺还需进一步提高。

1.后勤人员勤劳朴实、吃苦耐劳,交给的任务均能完成。

2.两位保安热情对待家长、幼儿,能记住90%幼儿的姓名,获得家长好评。

1. 引工资不高,流动性大,为管理带来一定的困难。

2.保育员协助教师管理班级方面经验还需提升。

幼儿

1.    幼儿园321名幼儿,均是幼儿园施教区范围内的幼儿,就近入学,家长接送既方便又安全。

2.幼儿天真活泼,纯真好学。

1.因为天鹤小区已演变为老小区,本地居民迁出,新市民迁入,所以新市民子女占三分之一,这部分幼儿生活习惯、卫生习惯有待于进一步培养。

2.单亲家庭、特殊家庭变多,教师需付出更多的耐心、爱心。

1. 幼儿聪明活泼,动手能力强,可塑性强。

2.“亲近自然”环保课程培养了幼儿的环保理念,增强了环保意识。

1.随着小区进一步老化,新市民子女日益增多。

2.单亲家庭、特殊家庭因子女抚养、探视问题,有事会影响到幼儿园正常的教育教学。

家长

1.    家长对幼儿园工作较为支持,大部分家长能配合幼儿园工作。

2.    部分家长较重视幼儿早期教育。

1.对幼儿园教育教学有很高的期望。

2.新市民家长文化层次参差不齐,部分家长素质不高。

1.家长就业于各行各业,资源丰富,能协助幼儿园做好各类助教工作。

2.天鹤小区中有一个小区是教师新村,其中教师家长为我园提供很多人文资源

1.部分家庭不健全,对孩子教育产生负面影响。

2.很多家庭都是隔代带幼儿,对幼儿较为溺爱,造成幼儿依赖性强。

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