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澄江街道2015年社区教育工作意见

发布者:澄江成教  发布时间: 2015-03-26   阅览次数:1361次

2015年的社区教育工作以继续深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,积极落实全省社区教育工作推进会和省、市教育系统工作会议精神,以促进人的全面发展、构建和谐社会为宗旨,以落实街道“管理城市、服务市民”的主人翁目标定位和《2015年江阴市社会教育工作要点》为目标,以提升居民文明素养和生活品质为根本,深入实施社区教育基础能力建设工程,广泛开展面向全民、形式多样、内容丰富的社区教育培训活动,为实现教育现代化、构建学习型社会和服务“两个率先”,为澄江街道经济社会持续健康发展作出积极贡献。着重做好以下几个方面工作:

一、突出服务能力,着力提升社区人民满意程度

1、继续实施“五大工程”。有效整合资源,拓展社区教育培训领域,积极推动各级各类社区教育资源向社区青少年和市民有序开放,大力发展老年教育,努力构建多层次、开放式、综合性、大众化的社区教育模式。社区居民全年参加各类教育培训活动的总人次达到常住人口的60%以上,着力提升社区人民满意程度。同时,社区教育培训要重心下移,贴近基层,服务社区和企业,做到学有主题,学有规章,学有载体。

2、深入开展各类活动。各社区(村)要会同有关职能部门,举办“终身学习活动周”,开设“大讲坛”、“大课堂”,积极参与“读书节、“科技节”、“文化节”、“艺术节”、“旅游节”和“故事会”、“红色经典诵读”等传统品牌学习与文化活动,大力开展不同层次、多种形式、内容广泛的教育活动,提高居民对社区教育的认知度、参与度和满意度。

3、打造“数字化”学习社区。我们要以“江阴终身学习网澄江分平台”为依托,持续推进数字化学习资源建设,探索微型课程的研发,学习资源的推送服务模式,扩大数字化学习服务的覆盖面,提升市民终身学习的参与率。

二、突出培养培训,着力提升社区教育工作者素质

继续加强社区教育工作者队伍建设。要建立一支以专职为骨干、兼职为主体、专兼结合、结构合理、素质较高的社区教育工作者队伍。不仅包括教师等显性教育人力资源,还包括学生家长、离退休干部、专家学者、企业界人士等潜在的教育人力资源。

1、通过引导激励促进稳定化。

党的十八大提出:“完善终身教育体系,建设学习型社会”;国家中长期教育规划纲要提出:“到2020年,基本形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会”。社区教育作为面向学校教育后所有社会成员的教育活动,是终身教育体系的重要组成部分,是学习型组织建设的主渠道,也是搭建终身学习立交桥的重要途径。我们必须确立“地位来自于作为”的思想,主动作为,不等不靠,奋力实干,积极进取,以成绩赢得地位。

2、通过学习培训加快专业化。

街道将实施社区教育骨干教师培训工程,每年集中举办社区教育工作者培训班,采取“专家指导——实践研究——理论提升”的培训模式,从理论知识、信息技术到沟通协调能力等方面给予专业培训,不断提升社区教育专职教师的水平,努力成为“教育家”、“企业家”、“社会活动家”型的社区教育工作者。街道社区教育中心将积极探索具有社区教育特色的教师培训体系和培训模式,突出培训内容的时效性、针对性、应用性,创新培训方式,如设计专家引领、榜样示范、现场观摩、主题论谈等培训环节,创新以问题探究式、主体参与式为特色的培训新模式,为社区教育工作者搭建起学习和交流的平台,提高培训效果。

3、通过加强读书促进知识化

315,李克强总理在答中外记者问时说道,书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在;我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志;把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也是总理连续两次把“全民阅读”写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。读书能走近历史,走近高尚,期盼幸福,收藏阳光。社区教育中心书友会将继续以“读书,为精神和畅,为人生奠基”为主题,坚持一个中心——以自愿为中心,落实两条原则——求数量求质量,重速度重效率,实施三项保障——时间保障、图书保障、管理保障,将“书友会”活动进行到底,让读书成为社区教育教师们的一种生活习惯和行走方式。

三、突出文化建设,着力提升社区教育内涵发展

德国哲学家恩斯特卡西尔认为,人只有在创造文化的活动中才成为真正意义上的人,也只有在文化活动中,人才能获得真正的自由。文化是凝聚人的向心力,是促进社区和谐发展的内驱力。

2014年,街道社区教育中心以核心价值观为灵魂,以传统文化为根基,以地域资源为源泉,与时代发展相承接,关注每个居民的生活状态,努力探寻长期坚守的核心价值,深入解析内核中富含的“文化基因”和“幸福基因”,凝练出了“和、合、核”的澄江社区文化核心价值观。今年,社区教育中心将充分发挥“全国社区教育示范街道”和“全国学习型社区示范街道”的引领示范作用,通过全面构建以社区成员终身学习为标志,以深化学习型组织为抓手,以社区文化建设为核心,以“五大工程培训”为主体,以丰富多样的活动为载体的社区教育模式,深入推进社区教育内涵发展,营造一种氛围,滋养一方土壤,打造一支团队,形成一股力量,培育一种精神,进一步加强澄江“和、合、核”社区文化的建设,做到文化育人,文化化人。

四、突出科研特色,着力提升社区教育发展后劲

1、开展见和同解的科研。科研是教育的深化和拓展,要着力深化课题研究、项目实验、课程建设三项工作。一方面,要全面把握社区教育课题研究与项目实验的互动关联性,坚持理论联系实际、项目指导实践的原则,注重质量内涵,掌控时序进度,切实发挥课题研究的科研引领作用和项目实验的品牌示范作用;另一方面,要全面把握社区教育课程选题的特色性、课程开发的科学性、课程应用的普及性,最大限度地发挥特色课程对发展社区教育和提升市民素质的带动作用。年底,街道社区教育中心将根据2015年目标任务的完成情况,继续对各社区、村、企业的社区教育进行考核,评出先进集体和先进个人,并予以表彰和奖励。

2、创建和而不同的特色。特色是社区教育品牌创建的灵魂和纽带,要树立和强化特色意识,建立和完善品牌开发机制,鼓励和支持品牌实践创新。

北大街社区全面推进“365民情快车道”服务品牌建设,提出了“民情联系无遗漏,社区管理无盲点,社区服务无缝隙”的社区服务理念和“架连心桥,伸关爱手,服务居民,满意一百”的社区服务口号,打造和谐北大街;城中社区依托创新型360管理服务体系,融入“服务360,一切为居民”的服务理念,打造全方位服务模式,为这个三十年的老小区贴上环境洁净、文明祥和、互助友爱的新标签;澄康路社区积极打造“澄爱无限,温馨澄康”的特色品牌,营造守望相助、和谐友善的关爱残疾人的社会氛围……我们将通过典型引路、特色发展、全面铺开,组织街道社区教育工作者赴实地参观学习,结合自身特点和实际情况,开展各具特色的社区特色建设活动。

江阴市人民政府澄江街道办事处

二○一五年三月二十五日

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