关于印发《江阴市中小学教师师德考核细则》（修订稿）的通知

江阴市中小学教师师德考核细则

（2012年9月修订）

姓名：　　　　　　　岗位：　　　　　　　　　　总分：　　　　　等级：

注：考核分优秀、合格、不合格。（90分以上为优秀，80－89分为合格，79分以下为不合格）

 

江阴市教育局文件

澄教发〔2014〕145号

关于进一步加强师德师风制度建设的意见

 

为加强学校师德师风建设，进一步提升全市师德水平，促进全市教师爱岗敬业，规范从教，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》等法律法规文件精神，现就进一步加强师德师风制度建设提出如下意见。

一、充分认识加强师德师风制度建设的目的和意义

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，师德建设必须常抓不懈。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下,师德教育工作面临许多新情况新问题和新挑战，人民群众对教师素质提出了新的更高的要求，师德教育工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，师德失范现象不容忽视，加强师德师风的制度建设显得尤为重要与迫切。

二、加强师德师风制度建设的指导思想

以全面推进素质教育和建设高素质教师队伍的实际需求为导向，以提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，遵循教育规律，切实加强师德师风制度建设工作。

三、加强师德师风制度建设总体目标

坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设首位，全面强化师德教育，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚、行为示范的教育工作者。加强职业理想教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，提升教师人文素养，增强教师育德意识和能力，以平等态度对待学生，以高尚情操熏陶学生，以人格魅力感染学生，做学生身心健康成长的指导者和引路人，自觉担负起培育人才的神圣职责。

四、加强师德师风制度建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。学校要认真组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，树立高尚道德情操和精神追求，努力成为践行社会公德、遵守职业道德、弘扬家庭美德的楷模，以过硬的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。引导广大教师增强教师职业认同感、光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

3、提升教师的职业道德水平。引导广大教师真正树立起用“爱和责任”教书育人的思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，增强法律意识，自觉维护学生合法权益和保护学生安全的责任意识，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

4建立健全师德师风制度建设。适应新形势新任务的要求，师德师风教育要做到日常化、具体化、规范化、制度化，要进一步完善师德专题教育制度、定期学习制度、教师义工活动制度、师德评价制度、师德先进定期表彰制度，促使师德师风建设形成一套长期有效的工作机制。（详见附件）

五、切实加强师德师风制度建设的的组织领导

师德师风制度建设是加强和改进学校师德建设的重要举措，是加强和改进学校师德建设的机制性安排。各校（幼儿园）要把师德师风制度建设摆上重要议事日程，高度重视。

1、建立工作机制。各校（幼儿园）要把师德师风制度建设纳入学校总体规划，加强领导，切实做到制度落实、组织落实、任务落实，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

2、落实领导责任。各校校长、幼儿园园长是师德师风制度建设的责任人，各校（幼儿园）工会主席是师德师风制度建设的主要责任人，要根据本单位师德教育的实际情况，完善制定相关制度，坚持抓好常规工作，把师德教育抓细、抓实、抓出成效。

3、坚持统筹兼顾。各校（幼儿园）要把师德师风制度贯穿于学校管理工作的全过程，要与学校的相关工作有机结合，把师德教育制度建设同做好本单位工作、本职工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。学校教代会和群团组织要紧密配合，形成加强和推进师德建设的强大合力。

江阴市教育局

2014年10月19日

附件：

师德师风建设制度

一、师德专题教育制度

1、各校（幼儿园）要通过各种会议、媒体、奖惩等措施，深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神，在广大教工中坚持不懈地开展师德专题教育活动。

2、专题教育活动要形式多样，寓教于乐，潜移默化，促进师德教育取得良好的效果。

3、师德专题教育要列入学校教师学习计划，每学期不少于1次。

二、定期学习制度

1、各校（幼儿园）要建立健全新教师师德培训制度。

2、要通过上岗宣誓、每位教师进行师德承诺、教师读书活动、师德先进巡回宣讲、师德典型人物影视及媒体资料的观看学习等形式，定期开展师德教育材料的学习活动。

3、在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。

三、教师义工活动制度

1、各校（幼儿园）要根据澄政教〔2011〕38号文件精神，鼓励提倡广大教师，特别是“名特优”教师，利用暑假或其它业余时间开展义工服务活动。

2、每个学校（幼儿园）要通过校外教育辅导站、彩虹课堂等阵地，促进广大教师服务学生、服务家长、服务企业，形成教师义工活动的常态机制，向社会各界有效展示江阴教师的良好形象，为提升江阴教育的美誉度作贡献。

3、各校（幼儿园）每年年终表彰一次优秀教师义工。

四、师德评价制度

1、各校（幼儿园）要长期使用《师德评价手册》。

2、要通过定期主动接受社会各界的客观测评，形成科学、合理的师德评价制度，充分调动广大教工的积极性，不断推进师德奖惩制度的落实。

3、要将师德表现作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据，实施师德表现“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，依据相关政策予以转岗或解聘。

五、师德先进定期表彰制度

1、每年教师节期间，配合政府及学校党政，隆重表彰教书育人标兵、师德标兵等。

2、每年年终教育工会表彰一次优秀教师义工、师德高尚好园丁等，使立师德、铸师魂、正师风的典型不断涌现。

3、利用多种阵地，广泛宣传师德先进教师事迹，展现江阴教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚，为全市师德师风建设不断注入正能量。